Gemeinsames Lernen, Coronavirus und AHA-Regeln

Zwar sind schwere Infektionsverläufe bei Kindern eher selten, dennoch stecken sie mit hoher Wahrscheinlichkeit Geschwister und Eltern an – selbst wenn der eigene Krankheitsverlauf asymptomatisch ist (mehr dazu hier). Mittlerweile ist bekannt, dass die Ansteckungsrate von unter Erwachsenen besonders hoch ist, insbesondere bei der zuletzt entdeckten Delta-Variante. Hat sich ein Kind also in der Schule mit dem Coronavirus infiziert, kann das der Anfang einer langen und verheerenden Infektionskette sein, die im schlimmsten Fall erst sehr spät unterbrochen wird.

Die AHA-Regeln haben sich im Verlauf des letzten Jahres als wirksame und im Grunde auch sehr einfach anzuwendende Schutzmaßnahmen erwiesen. Sie sind etabliert, wenn es darum geht die Verbreitung des Coronavirus‘ zu stoppen. Durch wissenschaftliche Untersuchungen bestätigt, sind Maske tragen, Abstand halten und Hände waschen auch zum festen Bestandteil des Schulalltags geworden. Schulschließungen und damit das Ende des Präsenzunterrichts konnten sie trotzdem nicht verhindern. Woran liegt das?

Virenschleuder Klassenraum?

Heute wissen wir, dass Klassenzimmer keine außerordentlichen Infektionsherde sind. Vielmehr spiegeln Schulen die Infektionslage in der Gesellschaft. Gibt es also wenige Fälle, gibt es auch in Schulen eher selten Ausbrüche. Sind viele Menschen in der Allgemeinbevölkerung infiziert, lassen sich auch höhere Infektionsraten in den Schulen beobachten. Schulen sind also keine starken Infektionstreiber, aber nichtsdestotrotz kommen hier täglich viele Menschen zusammen. Was also tun?

Die Kombination macht den Unterschied

Fakt ist, dass keine einzelne Maßnahme und auch nicht ihre Kombination die Verbreitung des Virus‘ zu 100 % verhindern kann. In dem nun aber unterschiedliche Schutzmechanismen miteinander kombiniert werden, kann das Sicherheitsnetz auch in Schulen engmaschiger gestaltet werden. Eine wirksame Ergänzung zur AHA-L Regelung sind Luftreiniger für Klassenräume und Schulen.

Was bringen Luftfilter in Schulen?

Aber muss es denn ein Luftfilter für die Schulen sein? Braucht es wirklich einen Luftreiniger in jedem Klassenzimmer? Reicht nicht einfach regelmäßiges Lüften aus? Kurz und knapp: Nein. Lüften genügt nicht, um die Aerosolbelastung schnell und dauerhaft im Raum zu senken.

Eine wirklich sinnvolle Maßnahme sind mobile Luftreiniger und -filter. Sie haben den Vorteil, dass sie ganz ohne Rohrleitungen funktionieren. Es bedarf also keiner vorab installierten raumlufttechnischen Anlage, damit Luftfilter die Luft vom Coronavirus befreien.

Als leistungsstarke Ergänzung unterstützen sie dabei, frische Luft, die durchs Lüften hereinströmt einerseits schneller im Raum zu verteilen. Andererseits filtern sie kontinuierlich Viren und sogar unangenehme Gerüche aus der Atemluft. Wissenschaftliche Untersuchungen belegen, dass Luftreiniger wie sasoo  die Aerosolkonzentration innerhalb von sehr kurzer Zeit signifikant reduzieren. In der Folge sinkt das Infektionsrisiko für alle. Der Präsenzunterricht wird nicht gefährdet.

Gesünder dank Luftfilter

Verschiedene Forschungsinstitutionen haben bereits nachgewiesen, dass Luftreiniger einen Beitrag zur Eindämmung der Pandemie leisten können. Das Prinzip beim Infektionsrisiko ist immer gleich: Je länger sich Menschen in einem geschlossenen oder wenig gelüfteten Raum aufhalten, desto mehr nimmt die Aerosolbelastung (und damit die Virenlast) in der Luft zu. Das Infektionsrisiko wird kontinuierlich größer. Online gibt es verschiedene Infektionsrechner, die eine entsprechende Situation simulieren, zum Beispiel hier.

Kollateralschäden verhindern – Luftfilter fördern lassen!

Vergessen wir neben dem faktischen Infektionsrisiko mit dem Coronavirus auch nicht, die psychische Belastung, der Kinder und junge Menschen auf Grund der Pandemie ausgesetzt sind.

Laut Institut für Arbeitsmarkt- und Berufsforschung fühlten sich Abiturienten 2021 bereits im Herbst 2020 deutlich stärker psychisch belastet als noch im Frühjahr 2020. Angesicht schlechter technischer Grundvoraussetzungen und der Überzeugung, dass digitaler Unterricht und sogenanntes Home-Schooling nicht im Ansatz ein adäquater Ersatz für Präsenzunterricht sind erscheinen Luftfilter als die einzig mögliche Lösung.

Auch die Politik hat erkannt, dass sich 2020 bildungspolitisch so nicht wiederholen darf. Daher stellt die Bundesregierung weitere 200 Mio. Euro Fördergelder in Aussicht, damit Schulen und Klassenzimmer mit Luftreinigern ausgestattet werden können.

Wie genau funktioniert so ein Luftreiniger?

Schutzmaßnahmen sollen die Verbreitung von Viren verhindern (z.B. Masken) oder sie versuchen einmal umherschwebende Viren aus der Luft zu entfernen. Letzteres ist, was Luftreiniger tun: Sie saugen virenbelastete Luft an und leiten sie durch engmaschige Filter. Dort bleiben die Viren haften. Als gereinigt wird die Luft wieder ausgeblasen. Damit dieser Vorgang auch wirklich einen signifikanten Effekt hat, z.B. im Klassenzimmer, wird ein 6-facher Luftwechsel empfohlen. Das bedeutet der Luftreiniger muss in der Lage sein, die sechsfache Luftmenge, bezogen auf das Raumvolumen, anzusagen und zu filtern. Und zwar innerhalb von nur einer Stunde. 

sasoo tut genau das. In seinen unterschiedlichen Ausführungen ist der Luftreiniger ideal für Klassenräume aber auch für Gänge, Aulen oder Mensen. Innerhalb von nur 20 Minuten senkt er in einem 100 m² großen Raum die Virenlast um 90 Prozent!

Referenzen

Diakoniewerk Oberlausitz

In Förderschule und Wohnheim des Diakoniewerk sorgt sasoo für virenfreie Luft.

DRK Berufsfachschule

In Simmerath wird Luftreiniger sasoo erfolgreich zur Virenreduktion in Klassenzimmern genutzt.